ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО

РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА

(в соавторстве с В.В. Долгун)

Объяснительная записка

Предлагаемый тренинг разработан в соавторстве с Викторией Вячеславовной Долгун. Он был апробирован и употребляется в учебном процессе факультета психологии БГПУ им. М.Танка. Проводя в течение пары лет семинарские, лабораторные занятия и практикум по предмету «Психологическое консульти­рование», мы пришли к ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО осознанию того, что, кроме освоения психотехнологий и технических приемов, психолог-консультант должен научиться отвечать на вопросы: «Для чего я это делаю?»; «Кто я — тот, который избрал профессию консультанта?»; «Что является для меня важнейшим в моей проф дея­тельности, от чего я никогда не откажусь?»; «Как остаться собой и стать ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО специалистом?» Потому часть времени уходит на освоение, обживание проф места, поиск смыслов, понимание ценностей проф деятельности, т.е. на развитие проф идентичности и профессио­нального самосознания.

Под самосознанием понимают совокупа психологических про­цессов, средством которых человек понимает себя. В итоге этого понимания человек получает ряд представлений о самом ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО для себя. Целостная система всех этих представлений и является «Я-концепцией» личности. «Я-концепция» — это «продукт» само­сознания, включающий в себя когнитивную, чувственную и по­веденческую составляющую. Так как самосознание выступает в единстве «личностной и проф направленности» (Л.М. Митина), проф образование является факто­ром, способным влиять на становление идентичности, формирование ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО вида «Я» и развитие личности.

Самосознание безпрерывно меняется в протяжении всей жизни человека. Формирование проф самосознания проходит определенные стадии, связанные с разными шагами


проф развития. Исходная стадия формирования специалиста по собственной значимости не уступает первым годам в развитии малыша.

Согласно Л.С. Выготскому, самосознание — это соц сознание, перенесенное ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО внутрь. В общей структуре личности са­мосознание выступает как сложное интегративное свойство ее психологической деятельности, центральное ее «образующее». С од­ной стороны, оно фиксирует результат психологического развития личнос­ти на определенных шагах, сначала для нее самой. С другой стороны, в качестве внутреннего регулятора поведения самосозна­ние оказывает влияние на ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО предстоящее развитие личности, являясь одним из нужных внутренних критерий ее непрерывного развития. Конкретно благодаря самосознанию устанавливается равновесие меж наружными воздействиями, внутренним состоянием личности и формами ее поведения.

Три показателя — самооценка, ожидаемая оценка, оценка личностью группы — входят в структуру самосознания личности, и человек должен считаться с этими личными индикатора­ми ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО собственного самочувствия в группе, удачливости либо неуспешности собственных достижений, позиции по отношению к для себя и окружающим. На самом деле, это интериоризированный механизм соц контак­тов, ориентации и ценностей. С его показаниями психолог вынуж­ден сверяться, вступая в проф взаимодействие. Имен­но потому мы избрали тренинговую форму как более ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО адек­ватную для развития проф самосознания будущих психологов.


Разработанный нами тренинг стал отражением потребности будущих психологов-консультантов в обсуждении собственной профес­сии, ее «светлых» и «темных» сторон, поиске собственных ресур­сов, позволяющих оставаться не только лишь психологом, да и челове­ком в проф отношениях.

Предлагаемый курс может модифицироваться в согласовании с определенными ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО потребностями группы, возрастом участников (обычно, студенты вечернего и заочного отделения, также слу­шатели курсов на факультетах переподготовки — взрослые люди, в то время как студенты дневного отделения — юноши и девицы до 23 лет), нравом групповой динамики. Может быть переклю­чение из режима тренинговой работы в режим личного консультирования, психотерапии ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО либо групповой супервизии. Ве­дущий обязан иметь опыт как ведения групп, так и индивиду­альной работы с клиентами, также знать собственные ответы на те вопросы, которые обычно появляются у начинающих консуль­тантов.

Тренинг рассчитан на 4- либо 6-часовые занятия зависимо от количества людей в группе, нрава и глубины проводимой рефлексии ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО, уровня подготовленности участников. Ведущий может избрать более подходящие для группы упражнения из каждо­го занятия. Данный тренинг более целенаправлено проводить сразу с практикумом по психическому консультиро­ванию.

Ведущему принципиально уделять свое внимание на то, чтоб типы уп­ражнений в течение занятия сменяли друг дружку. Упражнения, направленные на рефлексию ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО, всегда связаны с ретрофлексией, воззванием энергии вовнутрь себя. Лучше, если после таких упраж­нений и тестов ведущий предложит деяния, связанные с выделением энергии, с проецированием (к примеру, рисовани­ем), взаимодействием в тройках. У управляющего в припасе должен быть арсенал активных, двигательных упражнений для снятия мышечного напряжения. Для неких занятий пригодится ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ре­лаксационная музыка, карандаши, бумага, пластилин, домашние «заготовки». Хорошим вариантом является наличие рабочей тетради, в какой участники могли бы писать, отрисовывать, запол­нять таблицы.

Самое главное в этом тренинге — сделать атмосферу взаимно­го почтения и доверия, где ведущий будет выступать не педаго­гом, который знает верный ответ, а ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО, быстрее, старшим братом, мудрейшим и готовым делиться своим опытом и сомнениями. Когда ведущий позволяет для себя не знать правильных ответов на вопросы,


быть собой, он может получить огромное наслаждение от взаимо­действия с участниками, поддерживая их энтузиазм к профессии и своей личности.


trening-dlya-proektirovshikov-tehnologiya-scrum-ili-kak-poprobovat-proekti-na-koshkah-prezhde-chem-zahvativat-mir.html
trening-formula-uspeha.html
trening-kak-obuchenie-i-razvitie.html